Day 5: Penser de manière créative aux idées de jeux

  • Concevoir hors du cadre

    Commencez par cet exercice créatif stupide pour défier votre esprit et sortir du cadre.

    ((Worksheet to follow))

  • Conceptions créatives et matériaux divers

    Regardez cette vidéo pour en savoir plus sur les possibilités et les contraintes, et sur la façon dont vous pouvez penser de manière créative au matériel que vous avez sous la main.

  • Que pouvez-vous faire avec un composant?

    Identifiez ce que vous pouvez faire avec un composant. Pensez maintenant aux possibilités et aux contraintes d’une carte à jouer typique. Que pouvez-vous faire avec une carte à jouer? Énumérez des idées de ce que vous pouvez faire, comme le dessiner, le faire pivoter et le regarder.

  • Au-delà de la mécanique de Candyland

    Dans cette vidéo, il vous sera demandé de penser aux verbes dans un jeu. Cela fournira la base et aidera à expliquer comment la prochaine activité vous mettra au défi d’explorer des verbes intéressants et inhabituels.

  • "Verbing away from Candyland"

    Et maintenant, il est temps de se lancer dans une activité. En suivant ce qui a été expliqué dans la vidéo précédente, vous allez générer une liste de verbes qui fournira la base de votre prochain prototype. Le défi sera de comprendre en profondeur le verbe que vous sélectionnez et de créer un prototype de jeu qui utilise vraiment le verbe!

    Feuille d’exercices

  • Sélectionnez la plate-forme pour votre jeu

    Vous êtes prêt à jouer! Assurez-vous que vous ou votre groupe avez sélectionné la plateforme sur laquelle vous allez créer votre jeu. À partir de maintenant, vous utiliserez toutes les compétences que vous avez apprises et pratiquées pour jammer sur votre jeu!

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  1. I will make myself available for a phone or chat conversation with GGJ NEXT organizers before Jam Site approval, and for possible emergencies after approval.
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  5. I agree to use the GGJ NEXT logo on online and printed literature when promoting the event.
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  7. I agree to show a short keynote at the start of the jam, and jam around the theme presented in the keynote.
  8. I agree to encourage kids to compile some video footage of the output of the jam, including some 'Let's play' videos of the games (either cast from the screen or recorded with a camera).

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